是一场爱的交流。
家访是一场教育的旅行，
穿越星夜与晨曦，
只为那一颗炽热的初心。
孩子有一百种语言，
教育便有一百种形式，
我们携爱前行，
拉近与孩子心灵的距离。
我们温暖护航，
构架与家长沟通的桥梁。
家访有爱，聆听花开，
我们期待与您的不期而遇！
每一场深入的谈心，
每一次认真的聆听，
每一份真诚的肯定，
都在不断凝聚着家校之间的情感。
教育因家访而温暖，
家访因教育而丰富！
—— 题记
这是一场“在路上”的教育，满怀着憧憬和期待，叩开心扉，促膝长谈，只为见证最美的成长。为进一步密切家校联系，切实发挥家校育人合力作用，共同促进学生健康成长。近日，达川区石梯初级中学开展了全员家访活动。
精心筹备 有备而访
学生的培养和塑造除了学校教育，家庭教育更是关键的一环。达川区石梯初中把家访工作作为学校管理的一项重要工作内容，家访活动开始之前，学校制定了家访工作方案，从指导思想、工作纪律、家访内容、家访要求等各个方面进行了详细地安排与部署，为家访工作的顺利、有序开展奠定了基础。本着“无准备，不家访”的原则，家访前各学科教师“深度备课”，通过微信或电话约定家访时间，制定家访路线，形成要向家长反馈的情况提纲和要了解的问题清单。带着问题走出校门，带着感情走进学生家门，带着学校发展思路和教育理念深入学生家庭。
暖心相见 双向奔赴
在本次家访过程中，学校组织教师们实地家访，走进学生家庭、积极与家长交流，了解学生在家的学习情况，家庭教育情况，并与家长共同商讨、切磋教育孩子的方法。老师与家长们在诉说家长里短间，拉近心与心的距离。家长对学校和老师的工作非常满意，对孩子在学校的健康成长感到欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，感谢老师们为孩子的耐心付出，对学校的教育教学方法表示支持，愿意继续积极配合老师，建立起家校一体的共育模式。
线上、线下；实地、约谈……一次次的交流都是家校双向奔赴。家访时，老师们向家长认真细致地介绍孩子在校的学习情况，详细了解孩子在家里的表现，向家长介绍与孩子沟通的方法技巧，解答家长在家庭教育中的困惑。老师们还积极向家长们宣传学校办学理念、办学特色等，赢得家长对学校工作的理解与支持，进一步提高了家长对学校教育的认同感、信任度、满意度。
访而有获 共护成长
家访的完成，并不代表着教育活动的终结。家访结束后，老师们及时填写《家访活动记录表》，全面客观地记录家访活动情况，制定了跟进清单，全面搜集家长对班级、学校工作的意见和建议，为后续家校共育、家校沟通奠定了良好基础。一个月以来家访工作持续展开着，一场温暖行走的教育洒在人们的心中。通过家访我们更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和其他方面表现等，做到心中有数，这样更有利于我们更好地根据实际情况有针对性地开展好教育教学工作，不断促进学生健康茁壮成长!
教师家访感言
“数子一过，不如奖其一功”。老师教育学生，不仅要善于在课上激励孩子，更要注重在课后下工夫。家访能有效协调孩子与家长的关系，促进家长以欣赏的眼光看待孩子。
一次真挚的握手、一个会心的微笑，一场真诚深入的促膝谈心，映照着家访的意义。家访是教育的一场温情行走，更是爱与责任的不断延伸。
（撰稿：达川区石梯初级中学 潘林 何竹）
