为进一步贯彻落实“双减”政策，实行五育并举，加强学生劳动教育，提高学生劳动素养，促进学生全面发展，达川区石梯初中努力探索、不断创新作业形式，积极引入家务作业，把劳动教育作为落实“双减”的重要载体和全面育人的助推器，引导学生在劳动实践中自我教育、自我管理、自我服务，让劳动教育为学生成长赋能。 
学校一直坚持“劳而创，创而活”的劳动教育思想，学耕不辍，把劳动教育理念与学校的办学思想完美融合，完善劳动教育框架，丰盈劳动内涵，培养学生“五自”品质，提升劳动素养，让每个孩子成为生活的主人。现在很多孩子都生活在十分优越的环境中，孩子承担一定的家务则能让他们更好地体验家庭的责任感。
针对不同年级的学生开出合理的“家务清单”，让他们在劳动中学习道理与本领。学校从衣、食、住、行、用等不同方面设置了具体的个性化家务作业菜单，供学生自主选择。每周通过布置不同家务作业内容，帮助学生形成热爱劳动的意识及习惯。活动中，学生们热情高涨，积极行动，如进行扫地拖地、做饭做菜、叠衣叠被等力所能及的家务劳动，帮助父母减轻负担，在自己动手的实践中感悟到父母为家庭付出的不易，增强了家庭的责任感。
通过布置和落实家务作业，学生们掌握了基本的生活技能，提升了想象力和创造力，体会到劳动的快乐、成功的满足和亲情的温馨并懂得了感恩。同时，家务作业以劳育德，让学生树立生活要靠劳动创造的价值观。
该校校长许正龙谈及设置“家务清单”的初衷时说，现在家庭中，基本是以‘小皇帝、小公主’式的生长环境，大部分是独生子女，他们衣来伸手饭来张口，独立性差，依赖性较强，家长只在学习方面要求比较高，这样很容易养成不良习气。所以我们觉得从小事做起，从小家做起，让学生学会体贴、谅解父母，以后孩子才会在社会这个大家庭里承担更多的义务，或者承担起更多的责任。
今后，学校将持续推进“双减”工作走深走实，将学生作业与学生的劳动生活相结合，增强作业的实效性与育人功能，为学生的全面健康成长赋能。
（供稿：潘林 余有 高望）
