5月27日下午，达川中学在小会议室召开市级课题《现代教育技术手段在高中英语情境创设中的应用研究》结题鉴定会，达州市教科所理论室主任、正高级教师贺继业，达川区教研室理论室主任、高级教师张洪祥，达州市教科所英语教研员、理论教研员王姮，通川区教师进修学校英语教研员王敬山，达州铭仁园中学副校长王强以及课题组全体成员参加了会议。会议由王姮主持。
首先，课题组主研人员邓秋月老师从“问题提出”“研究内容”“研究措施和活动”“研究取得的成果”“研究取得的效益”“存在的问题分析与讨论”等九个方面做了《现代教育技术手段在高中英语情境创设中的应用研究》的成果报告。
评议专家在认真听取了结题报告后，围绕研究问题、措施和效果等方面做了认真评议，形成如下意见：
一、该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。课题立足于当前我国英语教学的实际情况，尽力创设英语情景，激发学生学习兴趣，收到了一定的效果。在国际化和信息化的开放性大背景下，结合英语教学的特点，借鉴了国内外先进的思想理念和有效的方法途径，对英语教学工作进行了全面深入的研究，为广大英语教师的教学实践起到了很好的带头作用。
二、该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与教学调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议能够紧贴现实。此外，在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。
三、从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在该校各教学班的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的英语教学新思路，既适合该校英语教学实际情况，且对其他学校的英语教学工作具有相当的普遍意义。因此，本课题不但从实践角度证明了英语教学理论，也通过英语才艺表演为师生搭建了运用英语的平台，培养了学生的学习兴趣，为今后的英语教学改革持续深入探索奠定了一定的基础。
最后，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到了一定的水平和高度，一致同意通过结题鉴定，并希望课题组在总结课题成果的基础上再做更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议课题组对总报告做进一步修改完善后报送相关机构，并将课题全部成果整理修改后装订成册；同时建议相关学校在高中英语教学实践中采纳报告中具有操作意义的对策和建议。
达川中学教科室主任谯兵代表学校对课题研究工作进行了总结。他认为，《现代教育技术手段在高中英语情境创设中的应用研究》这个课题将对学校英语学科教学、英语教师专业水平和研究能力提高等产生积极影响。他强调，课题尽管结题了，但是研究进程没有止境，希望课题组继续按照专家组要求扎实推动课题研究工作，进一步完善相关工作并形成学校的英语教学特色。（刘瑞 杨华）
