在万源市第二小学的操场上传来阵阵掌声，来自该校的五年级的方炎锐同学熟练的在篮下采取45度角打板投篮，一口气连进3个，最终获得了体育与健康技能现场测试项目的满分，他高兴得跳了起来。
1月12日至14日，该校组织全校6个年级69个班的学生进行了音体美和英语学科抽样测评。本次测评以学生为主体，主要是采取“学科知识笔试+技能现场测评”的方式进行，本次参加考核的学生由“任课教师推荐+学校随机抽取”产生，学生的平均成绩计入教师学科教学成绩考核，并作为对音体美教师考核评价的重要依据。
该校此次音体美及英语学科测试题均邀请市外学校的骨干教师出题。学科知识笔试重点考察学生各学段必须掌握的学科知识，技能现场测评侧重对学生音体美及英语专业技能掌握情况的检测。通过“双1+1”模式对音体美及英语教师的学科教学、课标落实、技能辅导等工作开展情况进行评价。
在音乐技能测试现场，来自六年级（1）班的侯翌辰同学，通过单独试唱简谱，准确答出了歌曲名，在教科书上任选一首歌曲进行了现场背唱。由该校行政班子、学科组长、音乐教师组成的考核小组，根据学生的吐词、节奏、音准、表情等评分标准现场做出了评价。
“现在的这种评价方式，既让我们感受到了压力，也提高了老师们的工作积极性，也让学生综合素质得到了提升，这样的综合性评价对学生的成长十分有意义，对艺体等学科教师的考核更加公平。”该校美术教师交流谈到。
据该校校长覃巧儒介绍，改进学科测评主要是为了进一步落实全面育人工作要求，更好适应高中考改革对全学科教学提出的新挑战。我校积极探索改革学校的音体美及英语学科评价，虽然目前还处在探索阶段，但是我们相信通过不断改进“双1+1”评价模式一定能让学生动起来，让教师们紧起来，助推学生全面发展工作再上一个新台阶。（毕江）
