为了提高全校学生朝读质量，培养学生口语表达能力，以及好的读书习惯，努力营造良好的读书氛围，达川中学多年来坚持开展“最美晨读”活动，今期更加明确了晨读指导、督导要求，有效地推进了活动的开展。
朗读虽然是最久远的传统的读书方式，但朗读也是一种艺术，可以让孩子们在朗读的过程中受到美学的熏陶，更能激发学生的学习兴趣。研究表明，朗读有利于开发右脑，有利于学生形象思维能力的自我培养；朗读有利增强自信，性格内向者坚持大声读文章，性格也会随之而变；朗读有利于学生体会到辩论、争论的价值；朗读有利于改变差生，在读的过程中，帮助他们形成一定的思考力；大声读文章时，脑神经处于极度兴奋状态，有利于刺激学生深入理解文章、书籍；大声朗读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料；大声朗读文章是语感形成的必由之路；大声读文章有利于“诗性美”的再现；大声朗读有利于其它学科的学习，大声读题有助于深入思考、记忆，学习效率一定会很高。
为了培养学生的朗读习惯，进而培养良好的学习习惯，达川中学一直倡导各班每天早上积极投入“最美晨读”活动。今期以来，为了让此项工作更加有效地推进，学校明确了“最美晨读”的更具体的要求，每天的晨读必须有目标进行，必须安排具体的晨读内容，行政值日组、教务处、年级组派专人对晨读情况进行检查督导，教务处结合每天的检查实时通报各班开展情况。
每天早上，各班学生到班后就会根据老师的布置，积极投入朗读之中。“莫道君行早，更有早行人”，从晨读开始，在川中校园里，朗朗的读书声开启了川中学子遨游学海的新的一天……（杨华）
