为帮助教师进一步理解教材，用好教材，落实语文学科核心素养，12月10日，达川区华宇学校在教务处统一组织下开展了初中语文教材应用提升培训。此次培训由邓乾静老师主讲，初中部全体语文学科教师参加了培训。
邓老师从教读课、自读课和课外阅读课三方面对“三位一体”教学设计做了详细解读。她说，教读课是基础，是自读课、课外阅读课的准备。针对教读课，邓老师从三个核心点（目标、策略、反馈评价）、教学目标的确定与表述、教学内容的确定、用好教材资源等多方面进行了细致的讲解；针对自读课，邓老师强调学生重在自主阅读、自主探讨，教师则重在读书活动的组织、引导和搭建活动支架；针对课外阅读课，教师要帮助学生选择好的文章，对课外阅读提出阅读要求，同时可以结合课内文章进行比较阅读。与此同时，邓老师还列举了许多优秀教师的经典授课案例来激发参培老师的设计灵感，帮助老师们打开创新思路。
邓老师从教读课、自读课和课外阅读课三方面对“三位一体”教学设计做了详细解读。她说，教读课是基础，是自读课、课外阅读课的准备。针对教读课，邓老师从三个核心点（目标、策略、反馈评价）、教学目标的确定与表述、教学内容的确定、用好教材资源等多方面进行了细致的讲解；针对自读课，邓老师强调学生重在自主阅读、自主探讨，教师则重在读书活动的组织、引导和搭建活动支架；针对课外阅读课，教师要帮助学生选择好的文章，对课外阅读提出阅读要求，同时可以结合课内文章进行比较阅读。与此同时，邓老师还列举了许多优秀教师的经典授课案例来激发参培老师的设计灵感，帮助老师们打开创新思路。
老师们认真听讲座，仔细做笔记。他们表示，此次培训极大地提升了自己解读教材、把握教材、使用教材的能力。他们决心将本次培训中提出的“三位一体”教学设计认真贯彻，落实到语文教学的每一个环节中；他们将以此次培训习学得的方法及获得的灵感，在以后的教学实践中举一反三，以更好地促进学生语文素养的提升。
