本学期开学后，我校对特异体质学生开展了排查并建立特异体质学生健康档案。在联系会上，心理咨询老师唐荣琼介绍了前期对特异体质学生的关爱工作。建议学生家长或监护人将学生身体健康体检的信息如实告知学校，方便学校根据学生的具体情况制定有效的管理，形成家校共同关爱管理的合力。建议家长要做孩子的知心朋友，做到与孩子多交流、多陪伴、多耐心、多坚持，确保特异体质学生健康、快乐地成长。
学校党总支书记、校长魏政同志指出，召开特殊关爱家校联系会体现了学校对特异体质群体的关爱，是秉承“为成功幸福的人生做准备”的办学理念，一切为了孩子，为了一切孩子。建议家长首先要转变观念，对特异体质的孩子要给予悄无生息的关爱，要给孩子讲励志故事，身残志坚的故事，引导孩子永不言弃。二是当孩子患生理、心理疾病时要客观、勇敢、坚强地面对，要体现耐心、贵在坚持、相信科学。魏校长的讲解既有真实的案例，又有法律的支撑，自然地打开了特异体质学生家长的心结。
接着，魏政强调，学校各部门、年级组一定要将学生的身体和心理方面的信息作为个人隐私进行保密，也希望家长将学生身体健康和心理健康状况如实地告知学校，以便学校根据学生的具体情况制定有效的管理措施，形成家校共同关爱管理的合力。
魏政要求，每学期开学初各年级组要加强排查整理，对排查出的特异体质学生要迅速报心理咨询室。心理咨询室要建立特异体质学生台帐，定期对特异体质学生开展心理咨询和慰问，给他们以勇气和信心。德育处要组织学生家长或监护人签订《特异体质安全协议书》，科学制定特异体质学生关爱办法和实施方案。各班要建立特异体质学生关爱小组，将这些学生告知任课教师，必须定期开展家访，做到家校共育。
在会上，进一步明确了监护人职责和学校职责，家校双方签订了《特异体质学生安全协议书》。在和谐的气氛中，部分学生家长与学校领导进行了交流和沟通，提出了很好的意见和建议。
本次会议充分体现了家校合作的重要性，关注了特异体质学生身心健康发展，为构建和谐平安校园奠定了良好的基础。
